La supervisión educativa desde un enfoque holístico

Educational Supervision from a Holistic Approach

Resumen

El presente ensayo tiene el objetivo de analizar la importancia de asumir la función supervisora desde un enfoque íntegro, integral e integrador, basando el estudio en la aplicación de una metodología bajo el paradigma interpretativo, con un enfoque cualitativo, en base a un método documental. Basado en el análisis de artículos y estudios previos para entender y explicar con aportes de autores como Herrera y Tobón (2017), Robbins y DeCenzo (2008), Pérez (2023), entre otros. Desde el enfoque holístico la supervisión educativa constituye un proceso integral que abarca la orientación y el acompañamiento cercano de todas las actividades que se llevan a cabo dentro una institución. Asumir esta función desde la aplicación genuina de los principios éticos, las distintas dimensiones que abarcan el desarrollo humano, desde una comunicación y un nivel de participación que apuesten por la integración de todos, favorece, sin duda la construcción de un enfoque holístico que brinda una mirada más amplia, vivenciando el proceso desde la complejidad que el mismo implica, bajo la búsqueda de rutas que permitan alcanzar la calidad educativa. Con este estudio se busca avanzar hacia un enfoque de supervisión integral y holística que se plantea como necesario para poder lograr cambios importantes dentro del proceso educativo. En este aspecto, la formación, capacitación y actualización docente juega un rol muy importante, estar capacitado para asumir con asertividad las funciones para que desde allí se generen los cambios que exige la formación que reciben los estudiantes en los centros educativos.