HABILIDADES GERENCIALES PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN NEURO EDUCACIÓN

MANAGERIAL SKILLS TO STRENGTHEN TEACHING AND LEARNING IN NEUROEDUCATION

Autores/as

  • Areanis Pineda
  • Carol Villalobos
  • Katherine Rosales

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.21280769

Palabras clave:

Habilidades gerenciales, Neurociencia educativa, Proceso de aprendizaje

Resumen

El propósito principal de esta investigación es analizar las habilidades gerenciales aplicadas por los docentes de aula para el fortalecimiento de la enseñanza
aprendizaje. La investigación se fundamenta en las bases teóricas de los autoresArroyo
(2022), Goldin, (2022), Parra, Muñoz y Lopez (2023), Whetten y Cameron (2012) . La metodología es descriptiva, bibliográfica y reflexiva. De igual manera en esta investigación
se pretende estudiar la transcendencia de la neurociencia y de algunas consideraciones que desde esta perspectiva deben tenerse en cuenta para el perfeccionamiento
del proceso de enseñanza aprendizaje

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Biografía del autor/a

Areanis Pineda


Areanis Pineda, Licenciada en Educación, Mención Historia, egresada de la Universidad del
Zulia, actualmente realizando la maestría de Gerencia e Innovación Educativa.

Carol Villalobos


Carol Villalobos, Licenciada en educación preescolar, egresada de la universidad Dr. José Gregorio Hernández, actualmente realizando La maestría de gerencia e innovación educativa.

Katherine Rosales


Katherine Rosales, Licenciada en Educacion Preescolar, egresada de la universidad Dr. Jose
Gregorio Hernandez, actualmente realizando la maestría de Gerencia e Innovación.

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Publicado

2026-06-30

Número

Vol. 2 Núm. 1 (2026): DISRUPTIA

Sección

Artículos