USO TEMPRANO DE TECNOLOGÍAS DIGITALES DURANTE EL DESARROLLO BIOPSICOSOCIAL INFANTIL

EARLY USE OF DIGITAL TECHNOLOGIES DURING BIOPSYCHOSOCIAL CHILD DEVELOPMENT

Resumen

El articulo analiza el uso de tecnologías digitales durante el desarrollo biopsicosocial infantil. Se apoya en autores como Díaz (2021), Carbonell (2021), Velásquez
(2020), Moreno (2019) Márquez (2025), bajo un estudio documental con un diseño bibliográfico y el sustento de fuentes secundarias de investigación. Los resultados develan que el uso de tecnologías digitales durante la etapa infantil afecta seriamente el
desarrollo biopsicosocial de los niños y niñas, con efectos negativos en el desarrollo
del lenguaje al limitar la interacción cara a cara con las personas, en lo cognitivo al
afectar la concentración por la recurrente exposición a las pantallas; y en el plano
socio-emocional, al debilitar el vínculo seguro con padres y otros miembros del entorno infantil, coartando en general su convivencia social y su adecuado desarrollo.
Se concluye que deben encenderse las alarmas sociales a fin de despertar conciencia
en los adultos para que regulen el uso de estos dispositivos en la infancia. Se recomienda vigilancia y acompañamiento por parte de padres y responsables, así como la
construcción de espacios de discusión en el ámbito familiar, educativo y comunitario,
para trazar estrategias conjuntas que ayuden a regular el uso de estos dispositivos y
minimizar sus efectos negativos en la infancia.