INNOVACIÓN Y GERENCIA
Revista cientíca arbitrada
Universidad Dr. José Gregorio Hernández
Maracaibo - Venezuela
Vol. X. No. 1 Junio 2024
ISSN 3005-5172 Publicación semestral
Depósito Legal: ZU2023000012
La Revista Innovación y Gerenciaes una publicación semestral de laUniversidad Dr. José Gregorio Hernández
(UJGH), que surge con el propósito de convertirse en una importante referencia entre los órganos de difusión
universitarios que existen en la actualidad.Publicaartículos cientícos, ensayos, críticas de libros, sobre as-
pectos asociados con procesos de innovación. En los cuales se presentan conocimientos novedosos, nuevas
ideas y experiencias teórico-prácticas, que contribuyen con las diferentes disciplinas del conocimiento. Ade-
más,abarca temas relacionados con la gerencia, término con gran auge en los tiempos actuales, desde la pers-
pectiva de entender nuevos retos y formular estrategias orientadas a dar respuestas a los procesos de trans-
formación que experimenta la sociedad moderna. Las contribuciones cientícas difundidas en este medio,
serán el resultado de investigaciones teóricas o experimentales de carácter inédito y original.La revista está
dirigida a investigadores, catedráticos, profesionales, estudiantes y el público en general, interesados en am-
pliar sus conocimientos sobre temas de actualidad y relevancia en las áreas primordiales del desarrollo social.
EDITOR JEFE
Dra. Janeth Hernandez
COEDITOR
Dra. Marisela Zabala
COMITÉ EDITORIAL
Dra. Lisette Sanchez Díaz
Dr. Edgar A. Prieto
Dr. Deivi Fuentes Doria
Dr. Romer Alvarez M
Dra. Sahilys Urdaneta
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CONSEJO ASESOR
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Dra. Annherys Paz
Dr. Angel Acevedo Duque
Dr. Ronald Prieto
Dr. Faber Alzate Ortiz
Dr. Ender Carrasquero
COMITÉ DE REDACCIÓN
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Dra. Branda Molina
Lcdo. Harvin Férnandez
INNOVACIÓN Y GERENCIA
Revista cientíca arbitrada
Universidad Dr. José Gregorio Hernández
Maracaibo - Venezuela
Vol. X. No. 1 Junio 2024
ISSN 3005-5172 Publicación semestral
Depósito Legal: ZU2023000012
2024, Universidad Dr. José Gregorio Hernández.
Maracaibo, Venezuela
Concepto gráco: Karla Velazquez y Daniel León Bracamonte
E-mail: Karlavelazquez0902@gmail.com
Diagramación y montaje: Daniel León Bracamonte
E-mail: Danielleonbracamonte2004@gmail.com
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6999-2835
daniel.romero@ujgh.edu.ve
Gregorio Hernández. PEII Nivel B. Correo Electrónico:
Investigación y Postgrado y Docente Titular de la Universidad Dr. José
Gerencia Empresarial (URBE) Ingeniero en Informática (URBE). Decano de
Doctor en Ciencias Gerenciales (URBE) Magister Scientiaruam en
Innovación y Gerencia. Revista cientíca arbitrada
Vol. X. Nº. 1, Junio 2024, pp. 14 - 19
UJGH ISSN: 3005-5172
Depósito legal: ZU2023000012
Fraternidad Interuniversitaria como agente
potenciador de ciudadanía mundial
para la calidad social
Loraine Palmar
Losangela Palmar
Daniel Romero
RESUMEN: La presente investigación tuvo como nalidad, analizar la fraternidad en-
tre universidades, como agente potenciador de ciudadanía mundial para la calidad
social. Sustentado por las teorías de Cox (2013), Arango (2013), UNESCO (2015), Gonzá-
lez y Cardentey (2016) entre otros. Enmarcada en el paradigma positivista a través del
análisis descriptivo, para dar sustento a la argumentación planteada. Se considera
que las universidades tienen en su haber, la responsabilidad fundamental de formar
- Profesionales Ciudadanos -, dotados de principios y valores, como responsables de
cambio y bienestar social a través sus programas. En denitiva, son las instituciones
educativas en su esencia, promotoras fundamentales de la enseñanza de principios
para la vida, por ello la necesidad ser partícipes de manera conjunta en el rol dele-
gado.
PALABRAS CLAVE: Ciudadanía mundial, Calidad Social, Fraternidad
Introducción
Las sociedades que han surgido de las transformaciones ge-
neracionales y tecnológicas, han establecido nuevas formas de
convivencia para alcanzar su desarrollo, siendo un gran reto la
adaptación de sociedades a patrones diferentes, a los que durante
décadas dieron evidencia de moralidad y buenas costumbres. En
tal sentido, los ciudadanos responsables consigo mismos y con el
entorno social, representan un importante agente de cambio, para
mantener una sociedad alineada a normativas de conducta para el
bien común.
INTERUNIVERSITY FRATERNITY AS AN ENHANCER OF GLOBAL CITIZENSHIP FOR
SOCIAL QUALITY
ABSTRACT: The purpose of this research was to analyze the fraternity between
universities, as an agent that enhances global citizenship for social quality. Su-
pported by the theories of Cox (2013), Arango (2013), UNESCO (2015), González
and Cardentey (2016) among others. Framed in a quantitative methodological
structure, the study focused on a documentary investigation process, to support
the silver argument. It is considered that universities have the fundamental
responsibility of training - Citizen Professionals -, endowed with principles and
values, therefore, as responsible for change and social well-being through their
programs, the fraternity plays a fundamental role in universities to link to these
educational organizations and join forces for the common good, under a percep-
tion of coopetition and win-win. In short, educational institutions are, in their
essence, fundamental promoters of the teaching of principles for life, which is
why it is necessary to jointly participate in the delegated role.
KEYWORDS: World citizenship, Social Quality, Fraternity, Universities.
FRATERNIDADE INTERUNIVERSITÁRIA COMO AGENTE POTENCIALIZADOR DA CIDA-
DANIA GLOBAL PARA A QUALIDADE SOCIAL
RESUMO: O objetivo desta pesquisa foi analisar a fraternidade entre universida-
des como agente potencializador da cidadania global para a qualidade social.
Embasado nas teorias de Cox (2013), Arango (2013), UNESCO (2015), González e Car-
dentey (2016), entre outros, ela se enquadra no paradigma positivista por meio da
análise descritiva para fundamentar a argumentação proposta. Acredita-se que
as universidades têm a responsabilidade fundamental de formar “Prossionais
Cidadãos”, dotados de princípios e valores, como agentes de mudança e bem-es-
tar social por meio de seus programas. Em última análise, as instituições educa-
cionais são promotoras fundamentais do ensino de princípios para a vida, razão
pela qual é necessário participar conjuntamente no papel delegado.
PALAVRAS-CHAVE: Cidadania global, Qualidade social, Fraternidade.
FRATERNITÉ INTERUNIVERSITAIRE EN TANT QU’AGENT RENFORÇANT LA CITOYEN-
NETÉ MONDIALE POUR LA QUALITÉ SOCIALE
RÉSUMÉ : Cette recherche avait pour objectif d’analyser la fraternité entre les uni-
versités en tant qu’agent renforçant la citoyenneté mondiale pour la qualité so-
ciale. Soutenue par les théories de Cox (2013), Arango (2013), l’UNESCO (2015), Gon-
zález et Cardentey (2016), entre autres, elle s’inscrit dans le paradigme positiviste
à travers une analyse descriptive pour étayer l’argumentation proposée. Il est
considéré que les universités ont la responsabilité fondamentale de former des
“Professionnels Citoyens” dotés de principes et de valeurs, en tant qu’acteurs du
changement et du bien-être social grâce à leurs programmes. En n de compte,
les institutions éducatives sont des promoteurs essentiels de l’enseignement des
principes de vie, d’où la nécessité de participer conjointement au rôle délégué.
MOTS-CLÉ: Citoyenneté mondiale, Qualité sociale, Fraternité.
Recibido: 26-02-24. Aceptado: 29-05-24 14
Doctora en Educación (UNERMB, 2022); Magister Scientiaruam en Ciencias de
la Comunicación (URBE,2011); Licenciada en Publicidad y Relaciones Públicas
(LUZ, 2007). Docente Titular de la Universidad Dr. José Gregorio
Hernández, secretaria de la UJGH. Docente Agregada de la Universidad
del Zulia PEII Nivel B. Correo Electrónico: lpalmar@ujgh.edu.ve
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8683-5268
Doctora en Educación (UNERMB, 2022); Magister Scientiaruam en Ciencias de
la Comunicación (URBE,2012); Licenciada en Comunicación Social – Mención
Publicidad y Relaciones Públicas (URBE, 2008). Directora Académica de
la UJGH. Docente Titular de la Universidad Dr. José Gregorio
Hernández. PEII Nivel 1A. Correo Electrónico: losangela.palmar@ujgh.edu.ve
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3175-5858
Desde las instituciones de educación inicial, hasta es-
tudios superiores, cátedras como Moral y Cívica, Familia y
Ciudadanía o Educación en valores, son solo algunas de las
diferentes formas de enseñanza que se incluían en progra-
mas de formación para generar aporte a las sociedades,
que progresivamente se irían incorporando al campo la-
boral.
Desde el punto de vista educativo, esos programas
enmarcados en la visión de fomentar las buenas costum-
bres, comprenden aspectos básicos cognitivos, actitudi-
nales y afectivos, siendo este último de vital importancia
para alcanzar los resultados proyectados, destacando que,
para lograr una ciudadanía moral, es necesario valorar la
convivencia, que solo se logra mantener y fortalecer cuan-
do se aanza en la base de una Fraternidad Humana.
Con base en lo descrito, la Fraternidad viene a ser una
pieza clave entre la convivencia y la ciudadanía, para dar
paso a la transformación del ser, como individuo sensible
y empático, dotado de solidaridad, familiaridad, compro-
miso y amor por sus semejantes.
Por ello, la importancia radica su principio, como un
todo que engloba etimológicamente la visión de herman-
dad con el prejo (Frater), la concepción de pertenencia
acuñada al sujo (inus) y la cualidad del hombre adecuada
al sujo (dad). Siendo así una cualidad del hombre, que
maniesta un sentido de pertenencia hacia su entorno so-
cial a través de sentimientos de correspondencia.
Lo planteado, conlleva a pensar que desde la visión
fraternal los preceptos de ciudadanía y valores que se im-
parten en las instituciones educativas, se complementan
para hacer posible una armonía participativa, que solo es
posible con la intención de alcanzar la calidad social. Las
Universidades responsables del progreso, deben aanzar
su posición en la formación de - Profesionales Ciudadanos
-, con una mirada integradora no solo con su comunidad
inmediata, sino con quienes hacen posible el crecimiento
sostenido del Estado y el mundo.
Con la presente investigación, se busca analizar la
Fraternidad entre Universidades, bajo una concepción de
hermandad colaborativa para enfrentar la realidad de una
sociedad disruptiva y así hacer aorar la esencia de ciuda-
danía local, nacional y mundial y el rescate de la calidad
social.
Por ello, el estudio se inclina a dar respuesta a las si-
guientes interrogantes: ¿Qué es la Fraternidad desvincula-
da de la religión y qué valores son esenciales en la misma?,
¿Cómo es la promoción axiológica en universidades?, ¿Cuál
es la relación entre ciudadanía mundial y calidad social?
¿Cómo se puede a través de la colaboración basada en Fra-
ternidad Interuniversitaria, generar aportes de ciudadanía
mundial con la visión hacia la calidad social?
Fundamentación teórica
Concepciones teóricas sobre Fraternidad
Históricamente, la Fraternidad ha sido rmemente
asociada a la religión, como una forma de construir socie-
dades hermanadas, vinculantes y elmente integradas. Ha
representado especialmente para el cristianismo, un prin-
cipio por el cual se debería regir la acción humana, como
una forma de sostener esa necesidad de unión entre los
semejantes. Sin embargo, en la práctica no necesariamen-
te debe alinearse a una religión en particular, pues al igual
que el tema de los valores, constituye un axioma en el cual
circundan formas correctas de hacer un mundo para con-
vivir.
Con base en lo descrito, la Fraternidad concebida en
sí como un principio, conlleva a su denición más precisa:
“Es encontrar placer en el bienestar de todo lo que ha vi-
vido, vive o vivirá. Un altruismo universal que se dirige al
otro y a todos los otros”. Attali (1999, p.176) citado por Cox
(2013). Entendiendo al otro, como un individuo desprovisto
de algo que requiere ser atendido con humanidad.
De acuerdo con Attali (1999, p. 176) citado por Cox
(2013), el otro es:
“El débil, desprovisto, solitario, extranjero, el
que está perdido. La hospitalidad es la primera
forma de la fraternidad, muy simplemente de-
nida como el deseo del antrión (..) de recibir
al hospedado (..). El otro puede también ser el
poderoso. En este caso la Fraternidad va del dé-
bil al fuerte. Ella se traduce en admiración, el
placer compartido del éxito del otro. (…) El otro
es el extranjero en el tiempo, los habitantes de
las generaciones pasadas y futuras, desprovistas
porque ausentes, incapaces de participar en las
decisiones de hoy (…). El otro es, en una concep-
ción muy extensiva de la Fraternidad, todos los
seres vivientes, y no sólo los seres humanos”.
La Fraternidad es entonces considerada como un
principio, atendiendo a su amplitud de acción y bene-
cencia, la manera más ecuánime de darle sentido a la her-
mandad entre todo lo que integra el mundo. Es suprema a
los valores, siendo la raíz de la benevolencia, desde donde
parte el ejercicio de dichos valores, como una concepción
de bien común.
Valores fundamentales en la Fraternidad
Siendo la fraternidad vista como un principio que
engloba valores para un bien obrar, contiene un compo-
nente axiológico que permite su accionar entre los que
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destacan:
Amor: De acuerdo con Román (2012) citado por Muji-
ca (2020), el amor como valor es el soporte o depositario
fundamental del bien moral, dado en los actos de querer,
como valor moralmente bueno. Es la fuente de la percep-
ción afectiva- cognitiva de los valores. El amor viene a ser,
en esencia, el valor inicial para toda relación humana efec-
tiva, siendo éste posible a través de la disposición emocio-
nal que muestra un individuo hacia sí mismo y hacia otro.
Gentileza: La gentileza como valor, es la capacidad
de brindar un buen trato al otro. “Está relacionada con el
garbo, la dulzura y amabilidad. El latin gentilis deriva del
gens e indican un clan, es decir un grupo unido por fuertes
vínculos”. Lumera (2023).
Familiaridad: Los núcleos familiares son en esencia,
grupos de individuos con nexos consanguíneos, que com-
parten en espacios y momentos. Es la familia el ejemplo
más claro de un ambiente fraterno. Representa la cons-
trucción social e histórica en la que convergen diversos
procesos de la vida social (productivos-reproductivos) y
múltiples dimensiones de la persona humana (cognitiva,
emocional, física, estética, espiritual y relacional) (Patiño,
2016). Así pues, la familiaridad como expresión relacio-
nal entre los individuos, viene a formar parte fundamental
de la Fraternidad, como valor que fomenta la unión entre
semejantes, llevándolos a ser partícipes en acciones de
bienestar común.
Solidaridad: Es considerada como un concepto nor-
mativo, valor estrechamente relacionado con la igualdad,
aanzada en los derechos que tienen los seres vivos de su
reconocimiento (Arango, 2013), y necesidad de ser atendi-
dos. De igual modo, se concibe como valor, deber, virtud y
principio moral. De Velazco (2018). Es entonces, la acción
de ayudar al otro, la capacidad de humanos y animales,
de asumir la intención de apoyar en situaciones que así lo
requiera, con la nalidad de lograr el bien.
Compromiso: El valor del compromiso, cobra vital im-
portancia dentro de la fraternidad, al considerarse, como
el impulso de la capacidad humana en la toma de concien-
cia, ante una situación que amerite participación efectiva.
El compromiso según Vélez (2022, p18.) es:
“… la decisión de cumplir con lo que se deman-
da, o se espera de uno, con base a una respon-
sabilidad adquirida, delegada o implícita en un
acto, un acuerdo verbal o escrito, un contrato,
una promesa o cualquier relación interpersonal.
Responsabilidad + Decisión = Compromiso”
El principio de la fraternidad, emancipado de la religión,
como punto central para las buenas relaciones humanas,
tiene su estructura fundamentada en los valores, los cua-
les contribuyen al impulso y fortalecimiento del mismo. El
punto de inicio es el valor del amor, que debe prevalecer
en las acciones de cada individuo, amor a sí mismos, por
los semejantes y el entorno, a través de éste es posible el
surgimiento de la gentileza, que posteriormente impulsa
la familiaridad, seguidamente puede nacer la intención de
solidaridad y con ella el compromiso por el bien común,
alcanzando nuevamente el punto inicial que es el amor.
Todos los valores que integran el comportamiento fra-
terno en el hombre, participan en un proceso cíclico, que
dan cabida a la participación entre individuos como seres
sociales e interdependientes, tal como se detalla en la si-
guiente imagen:
Fuente: Palmar, Palmar y Romero (2023)
Promoción Axiológica desde las universidades
La educación en valores, ha sido tema de mucho de-
bate durante décadas. La formación de individuos median-
te el refuerzo de lo moral y correcto, conlleva a repensar
la posición de las instituciones educativas, en las cuales
se considera que la enseñanza de los valores viene de la
familia. Sin embargo, es la escuela el lugar propicio para
rearmar esa enseñanza o canalizarla hacia las prácticas
positivas.
Hoy en día, el desafío es asumido por las universida-
des, en las cuales no solo se debe gestar un nuevo indivi-
duo dotado de competencias profesionales, sino también
morales y cívicas, dando paso a la necesidad de egresar
- Profesionales Ciudadanos -, que solo con la formación
en valores se puede fomentar. Las instituciones de educa-
ción universitaria, tienen una labor titánica, al desarrollar
una formación andragógica, convergiendo con el arraigo
de creencias y costumbres que fueron aprendidas y apre-
hendidas en la niñez o adolescencia, y que en ocasiones
contienen cargas negativas para la sociedad.
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Un modelo andragógico que contemple como eje
transversal la enseñanza de la Fraternidad y los valores
universales, es una de las proyecciones positivas para ase-
gurar la preparación de ciudadanos certicados en diver-
sas áreas académicas. De acuerdo con González y Carden-
tey (2016),
… el proceso docente educativo está concebido
para educar valores, particularmente en estu-
diantes universitarios; para lograrlo se necesita
encaminar el mismo hacia el modelo ideal de
formación, desarrollar el vínculo con la realidad
a través de la formación socio humanista y de-
terminar estrategias didácticas que involucren a
los egresados en una actividad consciente, pro-
tagónica y comprometida.
Por su parte, Rincón, Quijada y Rivera (2023), relacio-
nan la universidad con un espacio de formación en valo-
res, para el bien común en la que se puede:
“…exhibir comportamientos sociales positivos,
tener niveles más altos de autoestima y desa-
rrollar relaciones interpersonales más sólidas.
Supone el fomento de experiencias vinculadas
con la realidad social y cultural, en las cuales el
educando afectivamente se identica con el otro
y asume roles de ayuda, cooperación, aliento,
desprendimiento, necesidad de compartir y de
aplazar benecios inmediatos en pro del bien-
estar del otro, asignar responsabilidades y per-
mitir la toma de decisiones que tengan que
ver con lo justo e injusto, lo correcto e incorrecto
en relación con los otros. De esta manera, se
contribuye al desarrollo del razonamiento moral
y la conducta pro social”
Ciudadanía mundial y Calidad social
La ciudadanía está estrechamente vinculada a los
planes educativos en los diversos niveles, de acuerdo con
la UNESCO (2015, p.14), “la educación nos ayuda a ser pro-
fundamente conscientes, de que nos une nuestra condi-
ción de ciudadanos, de la comunidad mundial y de que
nuestros retos están interrelacionados”. En relación con lo
descrito, como seres sociales necesariamente vinculantes,
es necesario concebir hombres con cargas de principios y
valores, con visión positiva hacia el mundo que le rodea,
involucrado en su entorno local, regional, nacional y mun-
dial.
Según la UNESCO (2015), los actores educativos, tie-
nen como compromiso fundamental ante quienes se for-
man en las instituciones educativas:
- Fomentar el conocimiento por estructuras de
índole mundial que repercutan o no en su pro-
pio entorno inmediato.
- Reconocimiento y respeto de culturas y diver-
sidad.
- Conocimiento de la responsabilidad personali-
dad y social en su entorno y el mundo.
- Compromiso con la paz.
- Respeto al prójimo.
- Fomento de los valores de equidad y justicia.
- Capacidad de discernir y consensuar positiva-
mente sobre las desigualdades sociales.
En este orden de ideas, se considera que las socieda-
des ciudadanas son capaces de establecer sobre la base
de los valores, la búsqueda del bien común, trastocando
aspecto relacionados con la economía, el desarrollo per-
sonal y profesional, su cultura, costumbres o tradiciones,
todas alineadas a lo correcto, dentro del entorno social en
el que se desenvuelva, siendo la calidad social el resultado
de la práctica ciudadana positiva, que se traduce en creci-
miento del benecio común, ciudadanía que no solo debe
ser concebida en su entorno inmediato sino que se puede
ver más allá de una frontera.
Fraternidad Interuniversitaria: Aportes a la ciu-
dadanía mundial y calidad social
La Fraternidad como principio que engloba una se-
rie de valores positivos, en la búsqueda del bien común,
es sin duda, una nueva posibilidad para lograr la vincula-
ción entre universidades, que además de tener un objetivo
común, la formación de profesionales, también coexisten
en un ambiente competitivo por la excelencia académica.
Sin embargo, cimentar las bases de una relación fraterna
entre las instituciones educativas, bajo una inclinación de
coopetencia positiva y productiva, es la proyección hacia
la transferencia del conocimiento y valores, como socieda-
des, justas y unidas por el bienestar social.
Así pues, las universidades venezolanas están llama-
das a establecer dentro de sus planes estratégicos, la vin-
culación permanente con instituciones del mismo ramo y
de sectores diversos, con la nalidad de propiciar un am-
biente fraterno que contribuya a generar aportes desde
la academia, en lo ambiental, cívico, económico, político,
cultural, entre otros.
La construcción de un modelo de vinculación interu-
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niversitaria para el fomento de la fraternidad, de cara a
la necesidad de atender carencias en la actuación ciuda-
dana, es hoy en día un tema de gran relevancia, que debe
estimarse y practicarse con total regularidad.
Las universidades unidas en expresión fraterna, no
solo trabajarán en equipo, sino que lograrían objetivos im-
portantes para el desarrollo de la calidad social, de modo
que los ciudadanos sean capaces de participar con civis-
mo, no solo en el desarrollo económico, sino también so-
cial de sus propias comunidades familiares, vecinales y la-
borales, bajo condiciones que garanticen el crecimiento y
fortalecimiento de la cultura de ciudad de mundo racional.
El comportamiento del hombre hacia la sociedad y
el ambiente, ha dado muestras de una indiscutible de-
cadencia en la formación de ciudadanía mundial, siendo
sinónimo de ello las guerras en el continente oriental, la
desforestación del pulmón vegetal, la trata de personas y
tráco de animales, el maltrato a la fauna, la discrimina-
ción por diversas índoles, racismo, xenofobia, homofobia,
entre otros, situaciones que dan luces hacia la necesidad
de trabajar desde el conocimiento, para generar aporte
que contribuyan a la disminución de los indicadores nega-
tivos en los aspectos antes mencionados.
Considerar la fraternidad interuniversitaria para ge-
nerar nexos institucionales, trabajo en conjunto, relacio-
nes productivas y alianzas de cooperación, permiten la
generación de planes estratégicos locales, regionales y
nacionales, que a grandes voces, podrán ser tema en las
convenciones mundiales, sobre el cambio climático, los
deberes humanos, cultura de paz, entre otros, los cuales
desde los valores representan un reto alcanzable, solo si
la misma sociedad de la mano con las universidades con-
jugan el conocimiento, para lograr hallazgos positivos para
el planeta.
La fraternidad interuniversitaria es la acción suprema
de apalancar el conocimiento hacia la razón de ser de las
casas de estudios, la transformación positiva del mundo.
Por su parte la ciudadanía, desde el aprendizaje inicial de
valores de convivencia en el hogar y la escuela, hasta una
mirada global desde el recinto académico universitario,
sin dudas, determina la importancia de acciones, con vi-
sión de alcanzar la calidad social, con incidencia en los en-
tornos cambiantes a los cuales se enfrenta la humanidad.
Metodología
La presente investigación está enmarcada en el pa-
radigma positivista a través del análisis descriptivo docu-
mental, que según Arias (2012) es un proceso basado en la
búsqueda, recuperación, análisis, crítica e interpretación
de datos secundarios, es decir, los obtenidos y registrados
por otros investigadores en fuentes documentales: impre-
sas, audiovisuales o electrónicas. Cuenta con un diseño
bibliográco orientado al sustento por medio de teorías
comprobadas del hecho investigado.
Consideraciones nales
Las universidades como bastión de conocimientos,
tienen en su esencia la responsabilidad fundamental de
egresar - Profesionales Ciudadanos-, dotados de prin-
cipios y valores. En tal sentido, son las instituciones de
educación universitaria las organizaciones que deben
mostrarse como ejemplo a seguir, dando muestras del
cumplimiento de los fundamentos axiológicos que rigen la
moral y buenas costumbres, llevando adelante la bandera
de la unión, el civismo y la inclinación hacia el logro de
objetivos orientados al bienestar común.
Las instituciones de educación universitaria, en su lu-
cha incesante por la universalidad de saberes, tienen una
labor titánica, al recibir en su seno miles de hombres y mu-
jeres que juegan un papel fundamental en la sociedad, a la
espera de su profesionalización, pero no es, sino aquellas
universidades comprometidas con la ciudadanía mundial,
las que dan pasos rmes hacia el fomento de los valores
como requisito indispensable del ser, que próximamente
se desempeñará en el ámbito laboral, con repercusión en
su entorno social inmediato inicialmente.
Finalmente, se hace necesario propiciar en las insti-
tuciones universitarias, la transversalidad en el currículo
de la Fraternidad y la ciudadanía mundial, la creación de
cátedras libres orientadas a la promoción de valores, de-
sarrollo de mesas de diálogo y discusión, respecto a temas
de interés mundial, acuerdos y mesas de trabajo para al-
canzar objetivos y metas, actividades extensionistas que
involucren a las comunidades, y desde la función de in-
vestigación, creación de redes universitarias, para evaluar
indicadores de la realidad mundial y la propuesta de posi-
bles soluciones.
Son las instituciones educativas en todos sus niveles
y particularmente las Universidades, promotoras funda-
mentales de la enseñanza de principios para la vida, que
contribuyan a la restauración mundial desde la ciudada-
nía, por ello la necesidad de ser partícipes de manera con-
junta en el rol delegado. Ello conlleva a revisar, de manera
permanente, el hacer en los ejes de Investigación, Docen-
cia y Extensión, alineando propuesta de transformación
social, fundamentadas en la reconstrucción del ser social
desde la Fraternidad, como principio fundamental para in-
terrelación humana.
Finalmente, la retórica universitaria debe continuar
en el fomento de la esperanza por un mundo mejor, des-
de la unión de las sociedades, por ello encaminadas hacia
un mismo norte, es posible reimpulsar el desarrollo social,
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Recibido: 26-02-24. Aceptado: 29-05-24 14
sobre la base de la cohesión interinstitucional.
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Arias, F. (2012). El proyecto de Investigación: Introducción a
la metodología cientíca. 6ta. Edición. Editorial Epis-
teme, C.A.
Cox, C. (2013). El principio de fraternidad en los valores,
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mento en línea, disponible en: http://optisnte.mx/
wp-content/uploads/2014/01/FRATERNIDAD-edu-
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De Velazco, J. (2018). La solidaridad cristiana. Modelo ético
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Innovación y Gerencia Vol X. Nº1. 2024
Recibido: 26-02-24. Aceptado: 29-05-24 17
INNOVACIÓN Y GERENCIA
Revista cientíca arbitrada
Universidad Dr. José Gregorio Hernández
Maracaibo - Venezuela
Vol. X. No. 1 Octubre 2024
ISSN 3005-5172 Publicación semestral
Depósito Legal: ZU2023000012
La Revista Innovación y Gerenciaes una publicación semestral de laUniversidad Dr. José Gregorio Hernández (UJGH),
que surge con el propósito de convertirse en una importante referencia entre los órganos de difusión universitarios que
existen en la actualidad.Publicaartículos cientícos, ensayos, críticas de libros, sobre aspectos asociados con procesos
de innovación. En los cuales se presentan conocimientos novedosos, nuevas ideas y experiencias teórico-prácticas,
que contribuyen con las diferentes disciplinas del conocimiento. Además,abarca temas relacionados con la gerencia,
término con gran auge en los tiempos actuales, desde la perspectiva de entender nuevos retos y formular estrategias
orientadas a dar respuestas a los procesos de transformación que experimenta la sociedad moderna. Las contribucio-
nes cientícas difundidas en este medio, serán el resultado de investigaciones teóricas o experimentales de carácter
inédito y original.La revista está dirigida a investigadores, catedráticos, profesionales, estudiantes y el público en ge-
neral, interesados en ampliar sus conocimientos sobre temas de actualidad y relevancia en las áreas primordiales del
desarrollo social.
Tiene como misión contribuir con la difusión y promoción permanente de la producción intelectual, desde la perspec-
tiva de presentar nuevos aportes dentro de los procesos de investigación y divulgación académica. Su visión está orien-
tada a proyectarse como un órgano de divulgación de reconocido prestigio en la comunidad académico-cientíca, capaz
de aanzar el desarrollo y ejecución de importantes retos en materia de generación de conocimientos.
Objetivos:
• Dar a conocer la profucción intelectual, mediante la publicación de trabajos de calidad y adaptados
a una nueva visión de la ciencia, orientada a la búsqueda de nuevos conceptos y paradigmas.
• Fomentar la investigación cientíco - técnica.
• Incentivas a los docentes e investigadores a desarrollar diversas líneas de investigación mediante las
cuales se ejecuten proyectos viables.
• Propiciar un medio editorial en el cual puedan confrontarse ideas y criterios vanguardistas vincula-
dos con las diversas áreas del saber.
• Promover el intercambio de información con otras instituciones dedicadas a impulsar el progreso
cientico de la región y el país.
Esta publicación se cuentra indizada en:
Latindex (América Latina, el Caribe, España y Portugal)
Advanced Science Index
Mir@bel “(RE) CUEILLIR LES SAVOIRS”
INNOVACIÓN Y GERENCIA
Universidad Dr. José Gregorio Hernández.
Decanato de Investigación y Postgrado. Dirección del Fondo Editorial.
Calle 89B entre Av. 15 Delicias y Av. 14C. Maracaibo, estado Zulia Venezuela.
Correo electrónico: fondoeditorial@ujgh.edu.ve.
INNOVACIÓN Y GERENCIA
Revista cientíca arbitrada
Universidad Dr. José Gregorio Hernández
Maracaibo - Venezuela
Vol. X. No. 1 Octubre 2024
ISSN 3005-5172 Publicación semestral
Depósito Legal: ZU2023000012
Tabla de Contenido
Editorial
Artículos
• Rol de los centros de costos y benecios en la praxis contable moderna
Role of cost and benet centers in accounting praxis
Rafael Ricardo Espina Pion
• Fraternidad Interuniversitaria como agente potenciador de ciudadanía mundial para la calidad social
Interuniversity fraternity as an enhancer of global citizenship for social quality
Loraine Palmar, Losangela Palmar, Daniel Romero
• Desempeño gerencial para las escuelas primarias bajo el enfoque por competencias
Managerial performance for primary schools under the competency-based approach
Ana Bell Barrera Ruza, Roaxi Carolina Pimienta Chourio, Dubraska M. Cáceres Zambrano
• Excelencia y creatividad empresarial como pilares en la sostenibilidad y crecimiento organizacional
Excellence and business creativity as pillars for sustainability in organizacional growth
Andreina Salazar, Harvin Fernández, Juan Carlos Bracho
• Gerencia educativa y desempeño docente en educación media general
Educational management and teacher performance in general secondary education
Deinny José Puche Villalobos
• Desarrollo organizacional y toma de decisiones en la planicación estratégica institucional
Organizational development and decision making in institutional strategic planning
Luis García, Danyelis Báez
Gerencia innovativa: retos y oportunidades de la planicación estratégica institucional del futuro
Innovative management: challenges and opportunities of institutional strategic planning of the future
• Freddy Diaz, Luzoly Jordan
Contabilidad de gestión: una aproximación teórica para decisiones estratégicas y operativas efectivas
Management accounting:a theoretical approach for effective strategic and operational decisions
Ronny Leonardo Olaya Cum, Jhomyra Elizabeth Fernández Guevara, Cristian Javier Ordóñez Cabrera
• Reexiones críticas sobre los ejercicios de poder en la interacción docente-estudiante
Critical reections on power exercises in educational management
Giovanny Stiven Ramírez Mejía
• Liderazgo transformacional en la gerencia 4.0 Una perspectiva innovadora
Transformational leadership in management 4.0: An innovative perspective
Reynaldo Jiménez, Anarilis Gómez González
Ensayos
• Plan de mejora continua propuesto para la administración tributaria nacional en venezuela
Proposed continuous improvement plan for national tax administration in venezuela
William Pirela Espina
• Análisis del discurso y análisis crítico en las ciencias de la salud
Analysis and critical analysis of discourse in health sciences
Yessica Torres
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