1. Perspectivas fenomenológicas para la investigación en el contexto de la educación a distancia
Phenomenological Perspectives for Research in the Context of Distance Education
Palabras clave:
Perspectiva fenomenológica, educación a distancia, generación de teoríaResumen
El ensayo se sustenta en el análisis desde la perspectiva fenomenológica de Husserl y Martínez Miguélez para la generación de teorías en el contexto de la educación a distancia. Se realiza argumentación sobre postulados de la corriente fenomenológica de ambos, quienes asumen el método fenomenológico como adecuado para estudiar, comprender y analizar el carácter intencional de la conciencia en situaciones prácticas de esta modalidad educativa. Se argumenta como la perspectiva fenomenológica aplicada, representa una vía para poder acceder mediante la investigación que se realiza de las experiencias adquiridas por sus actores y desde su perspectiva mostrar mediante los diferentes momentos y reducciones fenomenológicas su vivencia. Se concluye que la teoría generada ampliará el marco teórico de la educación a distancia.
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