5. Gerencia del proceso educativo para la integración de personas con discapacidad en las universidades

Management of the Educational Process for Integrating Persons with Disabilities in Universities

Resumen

El objetivo de la investigación se centró en determinar los elementos estructurales de un modelo pedagógico para enseñar y aprender geografía, sustentado por la tecnología informatizada. Se consideraron los aportes de Acosta, Rincón y Riveros (2011), Delgado, Arrieta y Riveros (2009), Hernández, Fernández y Baptista (2006, 2010), Riveros (2006), entre otros. Se desarrolló en la Facultad de Humanidades y Educación de la Universidad del Zulia, mediante metodología de tipo documental con diseño bibliográfico. El instrumento para la obtención de información fue la ficha de lectura. Se concluyó que los elementos estructurales deben enmarcarse en la realidad tecnológica y geográfica mundial, con visión compleja, hacia la formación integral estudiantil, donde los alumnos sean los protagonistas del proceso educativo, dispuestos a interactuar con docentes, compañeros y comunidad.