2. Competencias de los estudiantes en la práctica profesional de la carrera de Electrónica
Student Competencies in Professional Practice for Electronics
Palabras clave:
competencias, práctica profesional, carrera de ElectrónicaResumen
El estudio tuvo como objetivo identificar las competencias de los estudiantes en la práctica profesional de la carrera de electrónica. Se basó en los fundamentos teóricos de: Tobón (2009), Argudín (2008), Landeau (2007), entre otros. La metodología fue descriptiva, de campo, no experimental, transeccional. La población se conformó por treinta docentes del área de Electrónica del colegio e instituto seleccionados. Los resultados permitieron concluir que en las competencias de los estudiantes en la práctica profesional de Electrónica, los conocimientos que poseen los alumnos juegan un papel determinante en la solución de problemas cuando desarrollan sus pasantías, sin embargo, se sugiere revisar los planes de estudio para adaptarlos a las nuevas demandas de la sociedad y del sector empresarial para cubrir las necesidades existentes.
Descargas
Citas
Alles, M. (2009). Nuevo Enfoque. Diccionario de Preguntas. La Trilogía. Tomo
III. Ediciones Granica. Buenos Aires, Argentina.
Argudín, Y. (2008).EducaciónBasadaenCompetencias. Editorial Trillas. México.
Bohlinger, S. (2008). Las Competencias: Elemento Básico del Marco Europeo
de Cualificaciones. Revista Europea de Formación Profesiona.l Nº
/43-2007/3-2008/1. Disponible en: http://www.oei.es/pdf2/revista_cedefop_42_43_es.pdf. Bruselas.
Centro Europeo para el Desarrollo de la Formación Profesional (Cedefop).
(2008). Grecia.
Davis, K y Newstrom, J. (2003). Comportamiento Humano en el Trabajo (11ª
ed.). México: McGraw-Hill.
Fernández, A. (2004). Universidad y Currículo en Venezuela: Hacia el Tercer
Milenio. Comisión de Estudios de Postgrado. Facultad de Humanidades
y Educación. Universidad Central de Venezuela. Caracas.
Gómez, C. (2006). Proyectos Factibles., Planificación, Formulación y Ejecución.
Venezuela: Prográfica.
Hernández, R. Fernández, C y Baptista, P. (2006). Metodología de la Investigación (4ª ed.). México: McGraw Hill.
Instituto de Tecnologías Educativas (2010). Habilidades y Competencias del
Siglo XXI para los Aprendices del Nuevo Milenio en los Países de la
OCDE. Disponible en: http://recursostic.educacion.es/blogs/europa/media/blogs/europa/informes/Habilidades_y_competencias_siglo21_OCDE.pdf. España.
Landeau, R. (2007). Elaboración de Trabajos de Investigación. Caracas, Venezuela: Editorial Alfa.
Robbins, S. (2004). Comportamiento Organizacional (10ª ed.). México: Prentice Hall.
Tamayo y Tamayo, M. (2003). El Proceso de la Investigación Científica (4ª ed.).
México: Editorial Limusa.
Tobón, S. (2009). Formación Basada en Competencias. Colombia: ECOE.
Tobón, S. (2007). El Enfoque Complejo de las Competencias y el Diseño Curricular por Ciclos Propedéuticos. Acción Pedagógica Nº 16. Disponible
en: http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/17292/2/articulo2.pdf.
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2023 REVISTA INNOVACIÓN Y GERENCIA
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
