Neurosupervisión Educativa: Modelo Innovador en el Ámbito Educativo

Resumen

La presente investigación tiene como objetivo analizar el impacto de la neurosupervisión educativa en el ámbito educativo. Este aspecto es crucial para garantizar el crecimiento y el éxito a largo plazo de una organización educativa. Dicho objetivo se sustenta en las investigaciones de autores como Cardoza (2017), Frandes (2019), Kandel, Schwartz, Jessell (2013), Sousa (2010). Se emplea una metodología descriptiva, documental y bibliográfica. Donde se observó que la supervisión educativa ha cambiado e incorporado nuevos elementos a su práctica, mientras que la neurociencia ha mejorado su capacidad para explorar y comprender el cerebro humano. La neurociencia ha creado evidencia científica que es esencial para conocernos mejor como seres humanos y para innovar el sistema educativo, ya que un porcentaje significativo de estas evidencias se encuentra en el cerebro humano. Con base en las revisiones documentales se abordan los diferentes argumentos relacionados con la neurosupervisión educativa como acelerador de la innovación organizacional y la adquisición de destrezas de aprendizaje. Se llega a la conclusión de que la neurosupervisión educativa establece un puente entre la teoría neurocientífica y la práctica educativa, proponiendo un modelo que prioriza el bienestar integral y el potencial de cada estudiante, mediante los diferentes estados emocionales, lo que puede transformar significativamente el sistema educativo.