Relevancia de la Interdisciplinariedad en la Formación de Profesionales en Virología
RELEVANCE OF INTERDISCIPLINARITY IN THE TRAINING OF PROFESSIONALS IN VIROLOGY
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.16950610Palabras clave:
Virología, Interdisciplinariedad, ProfesionalResumen
La virología, como campo complejo y dinámico, exige una formación profesional que trascienda la mera adquisición de conocimientos teóricos. Esta investigación explora la relevancia de la interdisciplinariedad en la formación de profesionales en virología, analizando su impacto en la educación práctica profesional. Se adoptó un enfoque cuantitativo, encuestando a 52 docentes de la Facultad de Medicina de la Universidad del Zulia. La encuesta, compuesta por 5 preguntas cerradas, fue diseñada en Google Forms; distribuida por WhatsApp. Se aplicó estadística descriptiva para analizar los resultados mediante gráficos de barras. Los hallazgos revelan en un 98,1% los docentes reconoce la importancia de la interdisciplinariedad para abordar problemas complejos en virología, el 48,1% considera esencial un enfoque colaborativo para una comprensión integral del campo; los desafíos identificados por los docentes son significativos; un 38,8% mencionó todos los obstáculos propuestos son relevantes, un notable 71,2% de los docentes identificó múltiples beneficios al integrar diversas disciplinas en la enseñanza de la virología; por ultimo, un 44.2 % de los docentes sugiere integrar todas la estrategias propuestas para promover la interdisciplinariedad. Los resultados generales demuestran el reconocimiento de la importancia de la interdisciplinariedad, existen desafíos significativos que dificultan su implementación efectiva. La falta de recursos y tiempo, junto con la complejidad de coordinar la enseñanza entre diferentes departamentos, representan barreras prácticas importantes que las instituciones educativas deben abordar para facilitar la integración de enfoques interdisciplinarios.
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