8. Nuevos retos de la educación intercultural en Venezuela
New Challenges for Inter-Cultural Education in Venezuela
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.8102594Palabras clave:
Educación intercultural, Diálogo intercultural, ValoresResumen
En los años 70, se diseña una propuesta que busca incorporar a los indígenas a la sociedad; según este concepto, la creación del régimen de educación intercultural bilingüe se plantea como reto en el subsistema para indígenas y afrodescendientes. El objetivo de este artículo es definir pedagógicamente este tipo de formación con el propósito de determinar sus dimensiones didácticas orientadas a la praxis educativa; para tal fin se utiliza una metodología documental de tipo argumentativa, ya que permite analizar las diversas variables en forma teórica. El presente estudio está basado en el diálogo intercultural, la contextualidad y los imperativos éticos de tolerancia, respeto y convivencia para su oportuna práctica en la escuela.
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