Miriam Peña y Danyelis Báez (2025) «El aula invertida como herramienta para la formación continua del docente universitario: una estrategia para la innovación educativa: Benefits of the Flipped Classroom in University Teacher Training», REVISTA INNOVACIÓN Y GERENCIA, 11(2), p. 58. doi: 10.5281/zenodo.18318589.